Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Mejorar la atención del niño

By: García Sevilla, Julia.
BBDD: Libros Series: Ojos solares. Tratamiento.Publisher: Madrid Pirámide 2006Edition: 1ª ed.Description: 217 p.ISBN: 843682010X.Clasificación(es): 2120 Desarrollo cognitivo y perceptualInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Juegos | Estrategias | Intervención educativa | Atención | Infancia | Niños | Primera infanciaTipo de documento: Técnico
Contents:
1. ¿Qué significa estimular cognitivamente al niño? 1.1. Introducción al concepto de estimulación cognitiva. 1.2. ¿A qué niños podemos estimular cognitivamente? 1.3. ¿Con qué medios contamos? Recursos estimuladores. 1.4. Pautas generales de estimulación. 1.5. Estimulación cognitiva, nivel de maduración y ritmo de aprendizaje. 2. La atención como habilidad psicológica. 2.1. Dimensiones de la atención. 2.2. Actividades para estimular y entrenar la atención. 3. Desarrollo cognitivo del niño y entrenamiento de la atención. 3.1. Los dos primeros años. 3.2. De los dos a los tres años. 3.3. El niño de los tres a los seis años. 3.4. ¿Y a partir de los seis años? 4. Cómo estimular a los niños con problemas de atención. 4.1. El niño con síndrome de Down. 4.2. En niño con trastorno de atención más importantes. 5. Materiales y programas de intervención más importantes. 5.1. Fases en la implementación de un programa de estimulación cognitiva. 5.2. Programas más importantes para entrenar la atención. Lecturas recomendadas. Bibliografía.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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1. ¿Qué significa estimular cognitivamente al niño? 1.1. Introducción al concepto de estimulación cognitiva. 1.2. ¿A qué niños podemos estimular cognitivamente? 1.3. ¿Con qué medios contamos? Recursos estimuladores. 1.4. Pautas generales de estimulación. 1.5. Estimulación cognitiva, nivel de maduración y ritmo de aprendizaje. 2. La atención como habilidad psicológica. 2.1. Dimensiones de la atención. 2.2. Actividades para estimular y entrenar la atención. 3. Desarrollo cognitivo del niño y entrenamiento de la atención. 3.1. Los dos primeros años. 3.2. De los dos a los tres años. 3.3. El niño de los tres a los seis años. 3.4. ¿Y a partir de los seis años? 4. Cómo estimular a los niños con problemas de atención. 4.1. El niño con síndrome de Down. 4.2. En niño con trastorno de atención más importantes. 5. Materiales y programas de intervención más importantes. 5.1. Fases en la implementación de un programa de estimulación cognitiva. 5.2. Programas más importantes para entrenar la atención. Lecturas recomendadas. Bibliografía.

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