Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Alumnos con inatención, impulsividad e hiperactividad : intervención multimodal

By: Vallés Arándiga, Antonio.
BBDD: Libros Series: Fundamentos psicopedagógicos.Publisher: Madrid EOS 2006Edition: 1ª ed.Description: 360 p.ISBN: 8497271939.Clasificación(es): 2260 Integración escolar y programas especialesInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Intervención educativa | Evaluación académica | Hipercinesis | Impulsividad | Trastornos de la atención | Niños | AlumnosTipo de documento: Técnico
Contents:
Capítulo 1. La atención y sus modalidades. 1. La atención. 2. Funciones y modalidades de la atención. Capítulo 2. Los déficits de la atención. 1. Los déficits de la atención. 2. Factores influyentes en los déficits de atención. 3. Atención y motivación. 4. La meta atención. Capítulo 3. Evaluación de la atención. 1. Factores condicionantes de la evaluación atencional. 2. La evaluación psicométrica. Capítulo 4. La impulsividad. 1. La impulsividad y sus características. 2. Tipos de impulsividad. 3. Impacto de la impulsividad en la escuela. 4. Causas de la impulsividad. 5. La reflexividad. 6. Evaluación de la impulsividad. 7. Intervención psicopedagógica en la impulsividad. Capítulo 5. La hiperactividad. El trastorno por déficit de atención. 1. Desarrollo histórico y definiciones del trastorno TDAH. 2. El patrón conductual del TDAH. 3. Epidemiología del TDAH. 4. Criterios para el diagnóstico del TDAH. Capítulo 6. Modelos explicativos del trastorno por déficit de la atención. 1. Los modelos explicativos. 2. Neurobiología del TDAH. 3. Funciones cognitivas en el TDAH. Capítulo 7. TDAH y trastornos asociados y causas. 1. Trastornos asociados al TDAH. 2. Comorbilidad en el trastorno por déficit de la atención con hiperactividad. 3. TDAH y las dificultades de aprendizaje. 4. Las causas del TDAH. 5. Evolución del trastorno. 6. TDAH y familia. Capítulo 8. Evaluación del TDAH. 1. Evaluación del trastorno por déficit de la atención e hiperactividad. 2. Evaluación del impacto familiar. 3. Evaluación por diferentes fuentes. Capítulo 9. Intervención en los trastornos de la atención, hiperactividad e impulsividad. I. Enfoque multimodal. 1. Intervención en TDAH. Diferentes enfoques. 2. Programa de entrenamiento multimodal. 3. El tratamiento farmacológico. 4. Intervención psicopedagógica en el TDAH. 5. La intervención psicopedagógica en el aula. 6. La intervención en el ámbito familiar. Capítulo 10. Intervención en los trastornos de la atención, hiperactividad e impulsividad. II. Programas. 1. Programas para el tratamiento del TDAH. Bibliografía.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Capítulo 1. La atención y sus modalidades. 1. La atención. 2. Funciones y modalidades de la atención. Capítulo 2. Los déficits de la atención. 1. Los déficits de la atención. 2. Factores influyentes en los déficits de atención. 3. Atención y motivación. 4. La meta atención. Capítulo 3. Evaluación de la atención. 1. Factores condicionantes de la evaluación atencional. 2. La evaluación psicométrica. Capítulo 4. La impulsividad. 1. La impulsividad y sus características. 2. Tipos de impulsividad. 3. Impacto de la impulsividad en la escuela. 4. Causas de la impulsividad. 5. La reflexividad. 6. Evaluación de la impulsividad. 7. Intervención psicopedagógica en la impulsividad. Capítulo 5. La hiperactividad. El trastorno por déficit de atención. 1. Desarrollo histórico y definiciones del trastorno TDAH. 2. El patrón conductual del TDAH. 3. Epidemiología del TDAH. 4. Criterios para el diagnóstico del TDAH. Capítulo 6. Modelos explicativos del trastorno por déficit de la atención. 1. Los modelos explicativos. 2. Neurobiología del TDAH. 3. Funciones cognitivas en el TDAH. Capítulo 7. TDAH y trastornos asociados y causas. 1. Trastornos asociados al TDAH. 2. Comorbilidad en el trastorno por déficit de la atención con hiperactividad. 3. TDAH y las dificultades de aprendizaje. 4. Las causas del TDAH. 5. Evolución del trastorno. 6. TDAH y familia. Capítulo 8. Evaluación del TDAH. 1. Evaluación del trastorno por déficit de la atención e hiperactividad. 2. Evaluación del impacto familiar. 3. Evaluación por diferentes fuentes. Capítulo 9. Intervención en los trastornos de la atención, hiperactividad e impulsividad. I. Enfoque multimodal. 1. Intervención en TDAH. Diferentes enfoques. 2. Programa de entrenamiento multimodal. 3. El tratamiento farmacológico. 4. Intervención psicopedagógica en el TDAH. 5. La intervención psicopedagógica en el aula. 6. La intervención en el ámbito familiar. Capítulo 10. Intervención en los trastornos de la atención, hiperactividad e impulsividad. II. Programas. 1. Programas para el tratamiento del TDAH. Bibliografía.

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