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Cómo sobrevivir en el aula : guía emocional para docentes

By: Galindo Galindo, Antonio.
BBDD: Libros Series: Estrategias educativas.Publisher: Madrid Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación 2005Edition: 1ª ed.Description: 135 p.ISBN: 8472783138.Clasificación(es): 2220 Administración educativa y personalInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Relaciones interpersonales | Emociones | Profesores | Personal docente | Relación profesor-alumno | Relación padres-escuela | Estrés profesional | Centros de enseñanza | Medio escolarTipo de documento: Técnico
Contents:
Primera parte. Cómo funcionan las emociones. Capítulo I. De dónde proviene el malestar emocional. Capítulo II. La dependencia emocional. Capítulo III. ¿Autoestima o auto-aceptación? Capítulo IV. Poder y autoridad: la sombra de la influencia sobre otros. Segunda parte. Las emociones en el aula. Capítulo V. ¿Docentes por elección o a la fuerza? Capítulo VI. Oposiciones o la dura sentencia de nuestro valor como docentes. Capítulo VII. Emociones ante el grupo de alumnos. Capítulo VIII. Cuando sentimos que el problema son los compañeros. Capítulo IX. Cuando la culpa es del director. Capítulo X. Esos padres que nos alteran. Capítulo XI. Emociones ante dificultades de aprendizaje y la evaluación. Capítulo XII. Emociones ante el abandono de la docencia y la jubilación. Conclusiones: el docente emocionalmente inteligente. Bibliografía.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general
5016 (Browse shelf) Available 4929

Primera parte. Cómo funcionan las emociones. Capítulo I. De dónde proviene el malestar emocional. Capítulo II. La dependencia emocional. Capítulo III. ¿Autoestima o auto-aceptación? Capítulo IV. Poder y autoridad: la sombra de la influencia sobre otros. Segunda parte. Las emociones en el aula. Capítulo V. ¿Docentes por elección o a la fuerza? Capítulo VI. Oposiciones o la dura sentencia de nuestro valor como docentes. Capítulo VII. Emociones ante el grupo de alumnos. Capítulo VIII. Cuando sentimos que el problema son los compañeros. Capítulo IX. Cuando la culpa es del director. Capítulo X. Esos padres que nos alteran. Capítulo XI. Emociones ante dificultades de aprendizaje y la evaluación. Capítulo XII. Emociones ante el abandono de la docencia y la jubilación. Conclusiones: el docente emocionalmente inteligente. Bibliografía.

Investigadores-Profesionales

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