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El espejo social de la mujer con gran discapacidad : barreras sociales para retornar a una vida normal

By: García de la Cruz, Juan José.
Contributor(s): Zarco, Juan.
BBDD: Libros Series: Ciencia 280.Publisher: Madrid Fundamentos 2004Edition: 1ª ed.Description: 206 p.ISBN: 8424509919.Clasificación(es): 1800 Procesos y temas sociales | 2370 Trastornos psicógenos, somatoformes y físicosInteresa: Intervención SocialDescriptor(es): Condiciones de vida | Factores sociales | Integración social | Mujeres | MinusvalíaTipo de documento: Técnico
Contents:
Capítulo 1. A modo de introducción. 1. Diseño y marco teórico de la investigación. 2. El espejo social. 3. Estereotipos y prejuicios como principales espejos de la mujer con discapacidad. 4. La exclusión social pura. 5. El estigma de la discapacidad anatómica. 6. Más allá de la exclusión: coerción y disciplina. 7. Nuestro modelo de análisis. Capítulo 2. Discursos transversales. 1. Los límites fisiológicos. 2. Los cambios en un proceso de vida con lesión medular. 3. Tiranías cotidianas. 4. Diferentes movilidades. 5. La presión del entorno social. Capítulo 3. Ejes vitales. 1. El trabajo. 2. Amistades y ocio. 3. La familia. 4. Relaciones personales. 5. Relaciones maternofiliales. 6. Sexualidad. Capítulo 4. Imágenes proyectadas / percibidas. 1. Vuelta a la infancia. 2. La anulación social. 3. Aprender y enseñar. 4. Hallar el equilibrio. Capítulo 5. Metodología. 1. Criterios de diseño. 2. Ficha técnica de los grupos. 3. Tema marco y guía de las conversaciones. 4. Fase de campo. Realización de los grupos.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general
4878 (Browse shelf) Available 4640

Capítulo 1. A modo de introducción. 1. Diseño y marco teórico de la investigación. 2. El espejo social. 3. Estereotipos y prejuicios como principales espejos de la mujer con discapacidad. 4. La exclusión social pura. 5. El estigma de la discapacidad anatómica. 6. Más allá de la exclusión: coerción y disciplina. 7. Nuestro modelo de análisis. Capítulo 2. Discursos transversales. 1. Los límites fisiológicos. 2. Los cambios en un proceso de vida con lesión medular. 3. Tiranías cotidianas. 4. Diferentes movilidades. 5. La presión del entorno social. Capítulo 3. Ejes vitales. 1. El trabajo. 2. Amistades y ocio. 3. La familia. 4. Relaciones personales. 5. Relaciones maternofiliales. 6. Sexualidad. Capítulo 4. Imágenes proyectadas / percibidas. 1. Vuelta a la infancia. 2. La anulación social. 3. Aprender y enseñar. 4. Hallar el equilibrio. Capítulo 5. Metodología. 1. Criterios de diseño. 2. Ficha técnica de los grupos. 3. Tema marco y guía de las conversaciones. 4. Fase de campo. Realización de los grupos.

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