1. El sistema motivacional de la regulación emocional. 1.1. Neurobiología y psicoanálisis. 1.2. El procesamiento emocional de la ansiedad y el miedo. 1.3. Entonamiento emocional. 1.4. La ansiedad en la infancia temprana. 1.5. La anatomía de la ansiedad. 2. El sistema motivacional del apego y de cuidados del adulto. 2.1. Sarah: un claro trastorno de apego. 2.2. Teoría de la técnica en los trastornos del apego tempranos. 2.3. Bowlby y el apego. 2.4. La situación extraña y los patrones de apego. 2.5. La entrevista de apego para adultos. 2.6. Protocolo de la entrevista de apego para adultos (AAI, Adult Attachment Interview). 2.7. Relaciones de objeto y apego; ¿por qué funcionan como teorías antagónicas? 2.8. Hacia una creciente integración de la experiencia en las representaciones tempranas. 2.9. El paradigma relacional y la primacía del otro en psicoanálisis. 2.10. Deconstrucción del objeto externo. Capacidades de parentalización. 2.11. Activación multidimensional de sistemas motivacionales en la constelación maternal. 2.12. Ansiedad de separación 2.13. Psicoanálisis de una niña pequeña (The Piggle). 2.14. Problemática evolutiva de los diferentes estatutos de la realidad. 2.15. Piggle y sus padres. Atendiendo a la intersubjetividad. 2.16. Winnicott: los principios de la ampliación y el cambio en la comprensión de la psicopatología y de la técnica. 2.17. Capacidades de parentalización. El concepto de sensibilidad materna. 2.18. Investigación clínica retrospectiva del apego a partir de la información parental. 2.19. Indicadores en el comportamiento del niño del vínculo de apego. 2.20. Los sistemas de evaluación del apego en el niño y del sistema de cuidados del adulto. 3. El sistema motivacional del narcisismo. 3.1. Un caso iluminado desde la perspectiva del sí mismo. 3.2. Narcisismo y sí mismo. 3.3. Lacan y el estadio del espejo. 3.4. Función del self reflexivo. 3.5. El género del yo. 3.6. Evaluación clínica del sistema narcisista. 3.7. Trastorno narcisista por oposicionismo. Anorexia infantil. 3.8. Trastornos narcisistas tempranos: historia de Sebastián : - Un niño amargo -. 3.9. Evaluación del sistema motivacional del narcisismo. 4. El sistema motivacional de la sensualidad / sexualidad. 4.1. El descubrimiento freudiano de la sexualidad infantil. 4.2. Neurobiología del sistema sensual / sexual. 4.3. El paradigma freudiano. El legado del pequeño Hans. 4.4. Los dos tiempos del establecimiento de la sexualidad humana. 4.5. Escena primaria o teoría infantil sobre la violencia sexual. 4.6. Complejo de Edipo. La aplicación del paradigma freudiano. 4.7. El inconsciente materno y paterno en acción. 4.8. Función y destino del complejo de Edipo. 4.9. Papel del padre en la implantación exógena de la sexualidad infantil. 4.10. ¿Histeria infantil o grados variables de sexualidad externa? Historia de Débora. 4.11. Actualización de la histeria en la infancia. 4.12. Abuso sexual e histeria infantil. 4.13. Comentarios al trabajo - Estados crepusculares histéricos en una niña de 8 años - (Borstein, 1946). 4.14. Trauma sexual. 4.15. Criterios de evaluación del abuso sexual. 4.16. Tratamiento del abuso / trauma sexual. 5. La clínica infantil: clínica de la relación de padres e hijos. 5.1. Proceso de evaluación diagnóstica de la relación parentofilial. 5.2. De la historia evolutiva a la historia relacional. 5.3. La investigación retrospectiva del vínculo de apoya en la historia evolutiva. 5.4. ¿Qué nos interesa saber en la actualidad de la historia evolutiva? 5.5. ¿Qué nos interesa saber en la actualidad de la historia evolutiva? 5.6. De la historia relatada a la historia actuada. 5.7. Entrevistas conjuntas: jugar con mamá, jugar con papá. 5.8. Evaluación de las capacidades parentales. 5.9. La transferencia en la clínica infantil y juvenil. 5.10. La relación terapeútica: un vínculo nuevo. 5.11. Excesivo uso de la transferencia en la comprensión del proceso terapéutico. 5.12. Terapeuta que potencia el desarrollo. 5.13. Contratranferencia ampliada. 5.14. El proceso psíquico del juego. 5.15. Diversos tipos de juego. 5.16. Reglas de codificación metarrepresentacional o de asociación simbólica. 5.17. Funciones del juego en el desarrollo. 5.18. Distintas dimensiones de la hora de juego. 5.19. Los padres como complemento informativo para la comprensión del simbolismo lúdico. 6. Acción terapéutica. 6.1 La terapia de padres e hijos desde el enfoque modular - transformacional. 6.2. Utilización de manifestaciones de neurosis de transferencia del niño en el trabajo con los padres. 6.3. La información parental para la comprensión del hermetismo del juego. 6.4. Principios terapéuticos. 6.5. Psicopatología del conflicto y del desarrollo. 6.6. Complejidad de la relación humana, complejidad del registro de la acción terapéutica. Apéndice. 1. Memoria. 2. Pulsión. 3. La multiplicidad de estados inconscientes y de formas de procesamiento inconsciente. Bibliografía.

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