Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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¿Qué significa educar en valores hoy?

By: Martínez Martín, Miquel.
Contributor(s): Hoyos Vásquez, Guillermo | (Coords.).
BBDD: Libros Series: Educación en Valores.Publisher: Barcelona Octaedro 2004Edition: 1ª ed.Description: 127 p.ISBN: 848063698X.Clasificación(es): 2250 Dinámica del aula, ajuste de los estudiantes y actitudesInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Centros de enseñanza | Intervención educativa | Educación | Valores personales | Valores socialesTipo de documento: Técnico | Libro compilado
Contents:
¿Qué significa educar en valores hoy? I. Educar en valores es crear condiciones pedagógicas y sociales. Miquel Martínez. 1. Educar en valores es crear condiciones. 2. Sobre el modelo de profesorado y su formación. 3. Educar en valores dignifica promover. 4. Retos en la formación de nuevos ciudadanos. 5. Una propuesta de aprendizaje ético. 6. Escenarios de aprendizaje. II. Ética y educación en valores. Guillermo Hoyos Vázquez. 1. En el principio eran los valores. 2. La comprensión valorativa en el obrar comunicativo. 3. De los valores a los principios y normas morales. 4. Educar en valores para la ciudadanía y la democracia. III. ¿Qué no es educar en valores? El caso de la responsabilidad. Carlos Thiebaut.. 1. De por qué alguna reflexión filosófica es necesaria. 2. De dos tipos. (¿errados?) de creencias. 3. ¿Lo mejor de los dos mundos? 4. Conclusión. IV. ¿Qué significado tiene investigar sobre formación en valores? Marieta Quintero Mejía, Alexander Ruiz Silva. 1. Es escenario de la moral, la vida misma. 2. El lenguaje como el lugar de la moral y el problema de la justificación de la acción. 3. La política como mercado de prejuicios y la confianza como aspiración moral. 4. La formación de ciudadanos en sociedades escindidas. 5. Pedagogía moral y procesos identitarios. Bibliografía.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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¿Qué significa educar en valores hoy? I. Educar en valores es crear condiciones pedagógicas y sociales. Miquel Martínez. 1. Educar en valores es crear condiciones. 2. Sobre el modelo de profesorado y su formación. 3. Educar en valores dignifica promover. 4. Retos en la formación de nuevos ciudadanos. 5. Una propuesta de aprendizaje ético. 6. Escenarios de aprendizaje. II. Ética y educación en valores. Guillermo Hoyos Vázquez. 1. En el principio eran los valores. 2. La comprensión valorativa en el obrar comunicativo. 3. De los valores a los principios y normas morales. 4. Educar en valores para la ciudadanía y la democracia. III. ¿Qué no es educar en valores? El caso de la responsabilidad. Carlos Thiebaut.. 1. De por qué alguna reflexión filosófica es necesaria. 2. De dos tipos. (¿errados?) de creencias. 3. ¿Lo mejor de los dos mundos? 4. Conclusión. IV. ¿Qué significado tiene investigar sobre formación en valores? Marieta Quintero Mejía, Alexander Ruiz Silva. 1. Es escenario de la moral, la vida misma. 2. El lenguaje como el lugar de la moral y el problema de la justificación de la acción. 3. La política como mercado de prejuicios y la confianza como aspiración moral. 4. La formación de ciudadanos en sociedades escindidas. 5. Pedagogía moral y procesos identitarios. Bibliografía.

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