La construcción de procesos formativos en educación no formal
By: Domínguez Aranda, Rosa
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Contributor(s): Lamata Cotanda, Rafael | (Coords.).
BBDD: 
Libros Series: Guías para la Formación.Publisher: Madrid Narcea 2003Edition: 1ª ed.Description: 333 p.ISBN: 8427714432.Clasificación(es): 2200 Psicología educativaInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Desarrollo de habilidades | Método de enseñanza | Objetivos | Necesidades | Modelos | Aprendizaje | EducaciónTipo de documento: Libro compilado| Material | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Impreso
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Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala lectura | 4547 (Browse shelf) | Available | 3954 |
ISBN (Comunidad de Madrid): 84-451-2563-X
I. El modelo educativo. 1. Fuentes educativas. Rafael Lamata Cotanda. 2. Concepción del aprendizaje. Antonio Gamonal García. 3. Guía síntesis para la construcción del propio modelo teórico. Rosa Domínguez Aranda. II. La construcción del proceso formativo. 1. Análisis de necesidades formativas. José Manuel Garáibar. 2. Objetivos formativos: qué se puede conseguir con la formación. Rafael Lamata Cotanda. 3. Contenidos: qué es lo que se tiene que aprender. Rafael Lamata Cotanda. 4. Método: cómo conseguimos que las personas aprendan. Lars Bonell García. 5. Técnicas y recursos didácticos. Lars Bonell García. 6. Evaluación de los procesos formativos. Lorenzo Casellas López. 7. Guía síntesis para la construcción de procesos formativos. Rafael Lamata Cotanda. III. Las personas, protagonistas del proceso formativo. 1. Intervención grupal en procesos formativos. Lorenzo Casellas López. 2. Habilidades comunicativas de los formadores. Antonio Gamonal. 3. Coordinación de procesos formativos. Rosa Domínguez Aranda. Bibliografía.
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