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Herramientas contra el racismo en las aulas

By: Dadzie, Stella.
BBDD: Libros Series: Proyectos curriculares.Publisher: Madrid Morata 2004Edition: 1ª ed.Description: 135 p.ISBN: 8471124912.Clasificación(es): 2260 Integración escolar y programas especialesInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Prejuicios | Alumnos | Valores culturales | Grupos étnicos | Integración escolarTipo de documento: Monografías
Contents:
Primera parte: Tuercas y tornillos. Unidad 1: cumplir los requisitos legales. Unidad 2: el desarrollo de su normativa. Unidad 3: de la normativa a la práctica. Unidad 4: estrategias de planificación de la acción. Unidad 5. Controlar para cambiar. Unidad 6. Mejorar el ambiente en la escuela. Unidad 7: dotación de personal y recursos humanos. Unidad 8. Asegurar la igualdad. Segunda parte: Martillos y tenazas. 1. Planificación de los resultados. 2. Como se estructura cada unidad. 3. Perspectiva general de las unidades y los resultados docentes. 4. Enseñanza sobre el racismo: algunas orientaciones. 5. Lista de comprobación: ¿Hasta qué punto confío en mí mismo? 6. Enfoques para hacer frente al racismo: perspectiva general. 7. Actividades de evaluación. Unidad 1: historia. Unidad 2: estereotipos. Unidad 3: actitudes. Unidad 4: violencia. Unidad 5: respuestas. Tercera parte: Ladrillos y mortero. Las palabras que utilizamos. Libros y recursos. Direcciones útiles. Apéndice a la edición española: Libros y recursos para la educación multicultural. Otras obras de ediciones Morata de interés.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general
4546 (Browse shelf) Available 3953

Primera parte: Tuercas y tornillos. Unidad 1: cumplir los requisitos legales. Unidad 2: el desarrollo de su normativa. Unidad 3: de la normativa a la práctica. Unidad 4: estrategias de planificación de la acción. Unidad 5. Controlar para cambiar. Unidad 6. Mejorar el ambiente en la escuela. Unidad 7: dotación de personal y recursos humanos. Unidad 8. Asegurar la igualdad. Segunda parte: Martillos y tenazas. 1. Planificación de los resultados. 2. Como se estructura cada unidad. 3. Perspectiva general de las unidades y los resultados docentes. 4. Enseñanza sobre el racismo: algunas orientaciones. 5. Lista de comprobación: ¿Hasta qué punto confío en mí mismo? 6. Enfoques para hacer frente al racismo: perspectiva general. 7. Actividades de evaluación. Unidad 1: historia. Unidad 2: estereotipos. Unidad 3: actitudes. Unidad 4: violencia. Unidad 5: respuestas. Tercera parte: Ladrillos y mortero. Las palabras que utilizamos. Libros y recursos. Direcciones útiles. Apéndice a la edición española: Libros y recursos para la educación multicultural. Otras obras de ediciones Morata de interés.

Investigadores-Profesionales

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