Normal view MARC view ISBD view

Programa de entrenamiento en habilidades metacognitivas para maestros de niños hiperactivos

By: Beltrán, Francisco Javier.
Contributor(s): Aida Torres, Irma.
BBDD: Libros Publisher: Bilbao Albor COHS 2003Edition: 1ª ed.Description: 144 p.ISBN: 8495180138.Clasificación(es): 2350 Trastornos del desarrollo y autismo | 2260 Integración escolar y programas especialesInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Intervención educativa | Estrategias | Metaconocimiento | Profesores | Educadores | Desarrollo de habilidades | Niños | HipercinesisTipo de documento: Técnico
Contents:
1. Introducción. 2. Descripción del programa. 3. Orígenes del programa. 4. Metodología. Unidad I: Orígenes, definición y desarrollo del TDAH. Unidad II: Aspectos teóricos del desarrollo cognitivo y metacognitivo. Unidad III: Actitudes del maestro e hiperactividad. Unidad IV: Diseño del ambiente escolar para el aprendizaje de niños hiperactivos. Unidad V: Estrategias de intervención en relajación, reducción de la tensión y ejercicio físico para niños hiperactivos. Unidad VI: Estrategias metacognitivas de intervención en inhibición perceptiva muscular, atención y concentración, para niños hiperactivos en el área escolar. Anexos. Bibliografía de referencia. Organizaciones de apoyo. Libros en castellano para niños con TDAH. Libros, tests, vídeos y programas de entrenamiento para niños y adolescentes con TDA-H.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general
4521 (Browse shelf) En cuarentena 3904

1. Introducción. 2. Descripción del programa. 3. Orígenes del programa. 4. Metodología. Unidad I: Orígenes, definición y desarrollo del TDAH. Unidad II: Aspectos teóricos del desarrollo cognitivo y metacognitivo. Unidad III: Actitudes del maestro e hiperactividad. Unidad IV: Diseño del ambiente escolar para el aprendizaje de niños hiperactivos. Unidad V: Estrategias de intervención en relajación, reducción de la tensión y ejercicio físico para niños hiperactivos. Unidad VI: Estrategias metacognitivas de intervención en inhibición perceptiva muscular, atención y concentración, para niños hiperactivos en el área escolar. Anexos. Bibliografía de referencia. Organizaciones de apoyo. Libros en castellano para niños con TDAH. Libros, tests, vídeos y programas de entrenamiento para niños y adolescentes con TDA-H.

Investigadores-Profesionales

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.