Evaluación infantil : aplicaciones conductuales y clínicas : volumen II
By: Sattler, Jerome M
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Libros Publisher: México Manual Moderno 2003Edition: 4ª ed.Description: 648 p.ISBN: 9707290463.Clasificación(es): 2100 Psicología del desarrollo | 1120 Historia y teoríasInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Trastornos del sistema nervioso | Trastornos perceptivos | Retraso mental | Inteligencia | Trastornos del desarrollo | Aprendizaje | Desarrollo motor | Percepción | Competencia social | Método de observación | Entrevistas con los profesores | Entrevistas con los padres | Entrevistas con el niño | Conducta | Infancia | Niños | Medida | Evaluación psicológicaTipo de documento: Manuales| Material | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Impreso
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Colegio Oficial de la Psicología de Madrid | 4362 II (Browse shelf) | Solo consulta |
Editor responsable: Magdalena Ramos Tejeda
Traducción: Gloria Padilla Sierra y José Luis Núñez Herrejón
Capítulo 1. Evaluación de la conducta por métodos de entrevista: consideraciones generales. Capítulo 2. Entrevista con niños, padres, maestros y familias. Capítulo 3. Otras consideraciones relacionadas con la entrevista. Capítulo 4. Evaluación de la conducta por métodos observacionales: parte I. Capítulo 5. Evaluación de la conducta por métodos observacionales: parte II. Capítulo 6. Evaluación de la competencia conductual, social y emocional. Capítulo 7. Valoración de la conducta adaptativa. Capítulo 8. Evaluación de la percepción visomotora y de la competencia motora. Capítulo 9. Evaluación conductual funcional. Capítulo 10. Niños con necesidades especiales: introducción. Capítulo 11. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Capítulo 12. Discapacidades específicas para el aprendizaje. Capítulo 13. Retraso mental. Capítulo 14. Inteligencia superdotada. Capítulo 15. Deterioros visuales. Capítulo 16. Deterioros auditivos. Capítulo 17. Trastorno autista. Capítulo 18. Lesiones cerebrales: teoría y programas de rehabilitación. Capítulo 19. Lesiones cerebrales: baterías formales y medidas informales. Apéndice A. Cuestionarios. Apéndice B. Preguntas de entrevistas semiestructuradas. Apéndice C. Cuadros para considerar las tendencias del desarrollo. Apéndice D. Cuadros para el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Apéndice E. Cuadros para el trastorno autista. Apéndice F. Cuadros misceláneos.
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