Guía de apoyo para la reflexión y la práctica del maestro especialista en audición y lenguaje
By: Vega González, María A
.
Contributor(s): (Dir.).
BBDD: 
Libros Series: Innovación Educativa.Publisher: Madrid Complutense 2002Edition: 1ª ed.ISBN: 8474916550.Clasificación(es): 2371 Trastornos sensoriales y motores | 2260 Integración escolar y programas especialesInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Enseñanza primaria | Intervención educativa | Profesores | Trastornos de la comunicación | Infancia | Niños | Trastornos del lenguajeTipo de documento: Manuales | Cd-rom| Material | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|
Impreso
|
Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Mostrador (Fondo de acceso restringido) | CD-102 (Browse shelf) | Available | 3695 |
Inroducción. Primera Parte. Bases para nuestro tratado. 1.1. La formación del especialista en lenguaje. 1.2. Reflexiones sobre comunicación y lenguaje. 1.3. Ámbitos de trabajo del especialista en audición y lenguaje. 1.4. La actuación profesional. Segunda Parte. Estudio de casos. 2.1. Introducción a la segunda parte. 2.2. Nicolás: ¿es un niño autista?. 2.3. Felipe: ¿dificultades orgánicas o cognitivas? 2.4. María: una niña que presenta hipoacusia. 2.5. Mi experiencia de prácticas en implantes cocleares. 2.6. Referencias bibliográficas. Tercera Parte: Recursos para la intervención. 3.1. Introducción. 3.2. Claves didácticas para la elaboración de materiales logopédicos. 3.3. Para saber más. 3.4. Otros datos de interés. 3.5. Referencias bibliográficas.
Investigadores-Profesionales
There are no comments for this item.