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Enseñar valores : un nuevo enfoque

By: Haydon, Graham.
BBDD: Libros Series: Pedagogía: educación infantil y primaria.Publisher: Madrid Morata 2003Edition: 1ª ed.Description: 222 p.ISBN: 8471124858.Clasificación(es): 2250 Dinámica del aula, ajuste de los estudiantes y actitudesInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Relación profesor-alumno | Desarrollo moral | Moralidad | Educación | Enseñanza | Sistema de valores | Valores socialesTipo de documento: Monografías
Contents:
Primera parte: Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento. Capítulo primero: Docentes y valores, y un político. Capítulo II: La educación y sus objetivos. Segunda parte: Valores. Capítulo III: Valores y valores morales. Capítulo IV: Conflicto y pluralidad de valores. Capítulo V: Dos valores difíciles: compromiso y tolerancia. Tercera parte: La moralidad. Capítulo VI: ¿Qué tiene de malo la moralidad? Capítulo VII: ¿Qué tiene de bueno la moralidad? Capítulo VIII: Dar sentido a la moralidad, ¿y a la espiritualidad también? Cuarta parte: Algunas controversias de valores en y sobre las escuelas. Capítulo IX: Luchar por una causa: violencia, persuasión y educación. Capítulo X: Sociedad secular, escuelas seculares y ciudadanía. Quinta parte: La educación en valores. Capítulo XI: La educación en valores: ¿los docentes como transmisores? Capítulo XII: La educación en valores: los docentes como educadores. Sexta parte: los valores en la profesión docente. Capítulo XIII: Valorar a los docentes. Epílogo: los pasos siguientes. Bibliografía.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general
4363 (Browse shelf) Available 3636

Primera parte: Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento. Capítulo primero: Docentes y valores, y un político. Capítulo II: La educación y sus objetivos. Segunda parte: Valores. Capítulo III: Valores y valores morales. Capítulo IV: Conflicto y pluralidad de valores. Capítulo V: Dos valores difíciles: compromiso y tolerancia. Tercera parte: La moralidad. Capítulo VI: ¿Qué tiene de malo la moralidad? Capítulo VII: ¿Qué tiene de bueno la moralidad? Capítulo VIII: Dar sentido a la moralidad, ¿y a la espiritualidad también? Cuarta parte: Algunas controversias de valores en y sobre las escuelas. Capítulo IX: Luchar por una causa: violencia, persuasión y educación. Capítulo X: Sociedad secular, escuelas seculares y ciudadanía. Quinta parte: La educación en valores. Capítulo XI: La educación en valores: ¿los docentes como transmisores? Capítulo XII: La educación en valores: los docentes como educadores. Sexta parte: los valores en la profesión docente. Capítulo XIII: Valorar a los docentes. Epílogo: los pasos siguientes. Bibliografía.

Investigadores-Profesionales

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