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Formación y educación vial : una visión a partir de algunas prácticas internacionales

By: Alonso Plá, Francisco.
Contributor(s): ... [et al.].
BBDD: Libros Series: Cuadernos de Reflexión 3.Publisher: Barcelona Attitudes 2003Edition: 1ª ed.Description: 243 p.ISBN: 8493327840.Clasificación(es): 2700 Psicología del Tráfico y de la SeguridadInteresa: Psicología del tráfico y seguridadDescriptor(es): Política | Intervención educativa | Seguridad vial | Educación vialTipo de documento: Técnico
Contents:
1. Introducción. 1.1. De nuevo al punto de partida. 1.2. Y, ¿qué decir de la educación y la formación vial? 1.3. El segundo paso de un largo camino iniciado. 1.4. Dar el paso de realizar un estudio documental: objetivos de este estudio. 2. Educación y formación vial: procesos diferentes. Intervenciones complementarias. 2.1. El resurgir de las medidas y contramedidas conductuales. 2.2. Comportamiento y ejecución. 2.3. Educación vs. formación vial. 3. Análisis cualitativo de la práctica de la educación vial. 3.1. La accidentalidad infantil en los países de la Unión Europea. 3.2. La educación vial infanto-juvenil en el ámbito europeo. 4. Análisis cualitativo de la práctica de la formación vial y sus tendencias. 4.1. El aprendizaje de la conducción en Europa: la obtención del permiso de conducir. 4.2. El ámbito supra-europeo: un referente en alza. 5. La sanción de las infracciones. 5.1. Alemania. 5.2. Austria. 5.3. Bélgica. 5.4. Dinamarca. 5.6. Finlandia. 5.7. Francia. 5.8. Irlanda. 5.9. Italia. 5.10. Luxemburgo. 5.11. Holanda. 5.12. Portugal. 5.13. Reino Unido. 6. Algunas reflexiones para conducir. 6.1. La educación vial. 6.2. La formación vial. 7. Bibliografía.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general
4315 (Browse shelf) Retirado de la colección 3540

Con la colaboración de INTRAS

Egido, Ángel

Montoro, Luis

Medina, José Eugenio

Calatayud, Constanza

Esteban, Cristina

1. Introducción. 1.1. De nuevo al punto de partida. 1.2. Y, ¿qué decir de la educación y la formación vial? 1.3. El segundo paso de un largo camino iniciado. 1.4. Dar el paso de realizar un estudio documental: objetivos de este estudio. 2. Educación y formación vial: procesos diferentes. Intervenciones complementarias. 2.1. El resurgir de las medidas y contramedidas conductuales. 2.2. Comportamiento y ejecución. 2.3. Educación vs. formación vial. 3. Análisis cualitativo de la práctica de la educación vial. 3.1. La accidentalidad infantil en los países de la Unión Europea. 3.2. La educación vial infanto-juvenil en el ámbito europeo. 4. Análisis cualitativo de la práctica de la formación vial y sus tendencias. 4.1. El aprendizaje de la conducción en Europa: la obtención del permiso de conducir. 4.2. El ámbito supra-europeo: un referente en alza. 5. La sanción de las infracciones. 5.1. Alemania. 5.2. Austria. 5.3. Bélgica. 5.4. Dinamarca. 5.6. Finlandia. 5.7. Francia. 5.8. Irlanda. 5.9. Italia. 5.10. Luxemburgo. 5.11. Holanda. 5.12. Portugal. 5.13. Reino Unido. 6. Algunas reflexiones para conducir. 6.1. La educación vial. 6.2. La formación vial. 7. Bibliografía.

Investigadores-Profesionales

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