Formación y educación vial : una visión a partir de algunas prácticas internacionales
By: Alonso Plá, Francisco
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Contributor(s): ... [et al.]
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Material | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala lectura | 4315 (Browse shelf) | Retirado de la colección | 3540 |
Con la colaboración de INTRAS
Egido, Ángel
Montoro, Luis
Medina, José Eugenio
Calatayud, Constanza
Esteban, Cristina
1. Introducción. 1.1. De nuevo al punto de partida. 1.2. Y, ¿qué decir de la educación y la formación vial? 1.3. El segundo paso de un largo camino iniciado. 1.4. Dar el paso de realizar un estudio documental: objetivos de este estudio. 2. Educación y formación vial: procesos diferentes. Intervenciones complementarias. 2.1. El resurgir de las medidas y contramedidas conductuales. 2.2. Comportamiento y ejecución. 2.3. Educación vs. formación vial. 3. Análisis cualitativo de la práctica de la educación vial. 3.1. La accidentalidad infantil en los países de la Unión Europea. 3.2. La educación vial infanto-juvenil en el ámbito europeo. 4. Análisis cualitativo de la práctica de la formación vial y sus tendencias. 4.1. El aprendizaje de la conducción en Europa: la obtención del permiso de conducir. 4.2. El ámbito supra-europeo: un referente en alza. 5. La sanción de las infracciones. 5.1. Alemania. 5.2. Austria. 5.3. Bélgica. 5.4. Dinamarca. 5.6. Finlandia. 5.7. Francia. 5.8. Irlanda. 5.9. Italia. 5.10. Luxemburgo. 5.11. Holanda. 5.12. Portugal. 5.13. Reino Unido. 6. Algunas reflexiones para conducir. 6.1. La educación vial. 6.2. La formación vial. 7. Bibliografía.
Investigadores-Profesionales
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