Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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La participación de los padres y madres en la escuela

By: Alfonso, Carmen.
Contributor(s): ... [et al.].
BBDD: Libros Series: Claves para la Innovación Educativa 19.Publisher: Madrid Graó 2003Edition: 1ª ed.Description: 155 p.ISBN: 980251117X.Clasificación(es): 2250 DINÁMICA DEL AULA, AJUSTE DE LOS ESTUDIANTES Y ACTITUDESInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Enseñanza secundaria | Enseñanza primaria | Educación preescolar | Centros de enseñanza | Comunicación | Familia | Padres | Madres | Relación padres-escuelaTipo de documento: Libro compilado
Contents:
I. Introducción. 1. Un espacio de comunicación y crecimiento múltiple : familias y centros educativos, C. Parellada. 2. Familia y escuela: dos contextos y un solo niño, I. Vila. 3. La comunicación con las familias, M. Pedreira Álvarez. 4. Participación de padres y alumnos, ¿imposición, moda o reto?, F. Fernández Prada. 5. El papel de la familia en la motivación escolar del alumnado, T. Huguet. 6. La respuesta del marco escolar frente a las nuevas necesidades de la familia y el educando, J. Trilla. II. Educación infantil y primaria. 7. Padres y educadores: un encuentro singular. E. Escayola. 8. ¿Podemos reflexionar sobre las relaciones familia-escuela?, M.J. Intxausti. 9. Abrir la escuela a las familias. Experiencias de colaboración en parvulario, M. Oller. 10. Facilitar el diálogo entre familia y escuela: punto de encuentro, J. Mestres, C. Martorell, R. Amat. 11. Escuela compartida: alumnado, familias y profesorado, F. Sitjà, M. Subirà. 12. Construir la comunicación entre la familia y la escuela como una relación de confianza, E. Terrón, C. Alfonso, E.J. Díez Gutiérrez. III. Educación secundaria. 13. La relación de los centros de secundaria. C. Notó, M.D. Rubio. 14. La autonomía del alumnado que accede a la ESO en el interjuego cultural: entre lo escolar y lo familiar, A. Medina, E. D´Angelo. 15. ¿Favorecemos que nuestros hijos estén motivados por el trabajo del colegio? Cuestionario para padres y madres, J. Escaño, M. Gil de la Serna.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
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I. Introducción. 1. Un espacio de comunicación y crecimiento múltiple : familias y centros educativos, C. Parellada. 2. Familia y escuela: dos contextos y un solo niño, I. Vila. 3. La comunicación con las familias, M. Pedreira Álvarez. 4. Participación de padres y alumnos, ¿imposición, moda o reto?, F. Fernández Prada. 5. El papel de la familia en la motivación escolar del alumnado, T. Huguet. 6. La respuesta del marco escolar frente a las nuevas necesidades de la familia y el educando, J. Trilla. II. Educación infantil y primaria. 7. Padres y educadores: un encuentro singular. E. Escayola. 8. ¿Podemos reflexionar sobre las relaciones familia-escuela?, M.J. Intxausti. 9. Abrir la escuela a las familias. Experiencias de colaboración en parvulario, M. Oller. 10. Facilitar el diálogo entre familia y escuela: punto de encuentro, J. Mestres, C. Martorell, R. Amat. 11. Escuela compartida: alumnado, familias y profesorado, F. Sitjà, M. Subirà. 12. Construir la comunicación entre la familia y la escuela como una relación de confianza, E. Terrón, C. Alfonso, E.J. Díez Gutiérrez. III. Educación secundaria. 13. La relación de los centros de secundaria. C. Notó, M.D. Rubio. 14. La autonomía del alumnado que accede a la ESO en el interjuego cultural: entre lo escolar y lo familiar, A. Medina, E. D´Angelo. 15. ¿Favorecemos que nuestros hijos estén motivados por el trabajo del colegio? Cuestionario para padres y madres, J. Escaño, M. Gil de la Serna.

Investigadores-Profesionales

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