Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Educación especial : centros educativos y profesores ante la diversidad

By: Sánchez Palomino, Antonio.
Contributor(s): Torres González, José Antonio | (Eds.).
BBDD: Libros Series: Psicología. Pedagogía.Publisher: Madrid Pirámide 2002Edition: 1ª ed.Description: 282 p.ISBN: 8436816501.Clasificación(es): 2260 INTEGRACIÓN ESCOLAR Y PROGRAMAS ESPECIALESInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Intervención educativa | Programa de estudios | Centros de enseñanza | Medio escolar | Integración escolar | Educación especialTipo de documento: Libro compilado
Contents:
1ª Parte: Marco conceptual y evolución de la educación especial. 1. La educación especial a través del desarrollo histórico, social y legislativo. Algunos apuntes para la reflexión. 2. El concepto de educación especial: aclaraciones al entramado terminológico. 3. Las necesidades educativas especiales como alternativa a la categorización. 2ª Parte: Currículum y diversidad: nuevas realidades, nuevas perspectivas. 4. El currículum como marco de referencia en procesos de atención a la diversidad: perspectivas curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales. 5. La evaluación: sentido y estrategias para los alumnos con necesidades educativas especiales. 6. Prevención y atención temprana. 7. Las adaptaciones curriculares como estrategias de atención a la diversidad. 3ª Parte: Estructuras organizativas para atender a la diversidad. 9. El proceso de escolarización para alumnos con necesidades educativas especiales. 10. Estrategias organizativas de aula para atender a la diversidad. 11. La red de apoyo ante las necesidades educativas especiales. 12. Acción tutorial y atención a la diversidad. 13. La participación de la familia en la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales.
Destinatario: Divulgación-Profesionales
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala lectura 		3958 (Browse shelf) Available 2950

1ª Parte: Marco conceptual y evolución de la educación especial. 1. La educación especial a través del desarrollo histórico, social y legislativo. Algunos apuntes para la reflexión. 2. El concepto de educación especial: aclaraciones al entramado terminológico. 3. Las necesidades educativas especiales como alternativa a la categorización. 2ª Parte: Currículum y diversidad: nuevas realidades, nuevas perspectivas. 4. El currículum como marco de referencia en procesos de atención a la diversidad: perspectivas curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales. 5. La evaluación: sentido y estrategias para los alumnos con necesidades educativas especiales. 6. Prevención y atención temprana. 7. Las adaptaciones curriculares como estrategias de atención a la diversidad. 3ª Parte: Estructuras organizativas para atender a la diversidad. 9. El proceso de escolarización para alumnos con necesidades educativas especiales. 10. Estrategias organizativas de aula para atender a la diversidad. 11. La red de apoyo ante las necesidades educativas especiales. 12. Acción tutorial y atención a la diversidad. 13. La participación de la familia en la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Divulgación-Profesionales

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