Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

Your cart is empty.
Normal view MARC view ISBD view

Enseñanza de la ciencias desde la perspectiva Ciencia - Tecnología - Sociedad : formación científica para la ciudadanía

By: Membiela, Pedro.
Contributor(s): (Ed.).
BBDD: Libros Series: Educación Hoy Estudios.Publisher: Madrid Narcea 2002Edition: 1ª ed.Description: 231 p.ISBN: 8427713908.Clasificación(es): 2230 PROGRAMAS DE ESTUDIO Y MÉTODOS DE ENSEÑANZAInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Sociedad | Tecnología | Ciencia | EnseñanzaTipo de documento: Libro compilado
Contents:
Introducción. Parte I. La enseñanza de las ciencias orientada a la formación ciudadana: 1. ¿Es cultura la ciencia? 2. Alfabetización científica y enseñanza de las ciencias. Estado de la cuestión. 3. Educación científica para el desarrollo sostenible. 4. Relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. 5. Aprendizaje de las ciencias y ejercicio de la ciudadanía. 6. Una revisión del movimiento CTS en la enseñanza de las ciencias. Parte II. Integración de CTS en el currículo escolar: 7. Integración de CTS en el sistema educativo portugués. 8. Presencia de CTS en el currículo escolar español. 9. Ciencia , tecnología, sociedad como materia optativa del bachillerato en España. Parte III. Estudiantes y profesores en el marco CTS: 10. Actitudes y creencias de los estudiantes relacionados con CTS. 11. Formación del profesorado desde el enfoque CTS. Parte IV. La práctica educativa: proyectos curriculares y futuro de la orientación CTS: 12. Proyecto Salters: un enfoque CTS para la química del Bachillerato. 13. APQUA: un proyecto CTS a partir de los productos químicos. 14. Proyecto La Ciencia a través de Europa/La Ciencia a través del mundo. 15. Papel de las interacciones CTS en el futuro de la enseñanza de las ciencias.
Destinatario: Divulgación-Profesionales
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala lectura 		3791 (Browse shelf) Available 2690

Introducción. Parte I. La enseñanza de las ciencias orientada a la formación ciudadana: 1. ¿Es cultura la ciencia? 2. Alfabetización científica y enseñanza de las ciencias. Estado de la cuestión. 3. Educación científica para el desarrollo sostenible. 4. Relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. 5. Aprendizaje de las ciencias y ejercicio de la ciudadanía. 6. Una revisión del movimiento CTS en la enseñanza de las ciencias. Parte II. Integración de CTS en el currículo escolar: 7. Integración de CTS en el sistema educativo portugués. 8. Presencia de CTS en el currículo escolar español. 9. Ciencia , tecnología, sociedad como materia optativa del bachillerato en España. Parte III. Estudiantes y profesores en el marco CTS: 10. Actitudes y creencias de los estudiantes relacionados con CTS. 11. Formación del profesorado desde el enfoque CTS. Parte IV. La práctica educativa: proyectos curriculares y futuro de la orientación CTS: 12. Proyecto Salters: un enfoque CTS para la química del Bachillerato. 13. APQUA: un proyecto CTS a partir de los productos químicos. 14. Proyecto La Ciencia a través de Europa/La Ciencia a través del mundo. 15. Papel de las interacciones CTS en el futuro de la enseñanza de las ciencias.

Divulgación-Profesionales

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.