Enseñanza de la ciencias desde la perspectiva Ciencia - Tecnología - Sociedad : formación científica para la ciudadanía
By: Membiela, Pedro.
Contributor(s): (Ed.).
BBDD: Libros Series: Educación Hoy Estudios.Publisher: Madrid Narcea 2002Edition: 1ª ed.Description: 231 p.ISBN: 8427713908.Clasificación(es): 2230 PROGRAMAS DE ESTUDIO Y MÉTODOS DE ENSEÑANZAInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Sociedad | Tecnología | Ciencia | EnseñanzaTipo de documento: Libro compiladoMaterial | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Impreso | Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala lectura | 3791 (Browse shelf) | Available | 2690 |
Introducción. Parte I. La enseñanza de las ciencias orientada a la formación ciudadana: 1. ¿Es cultura la ciencia? 2. Alfabetización científica y enseñanza de las ciencias. Estado de la cuestión. 3. Educación científica para el desarrollo sostenible. 4. Relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. 5. Aprendizaje de las ciencias y ejercicio de la ciudadanía. 6. Una revisión del movimiento CTS en la enseñanza de las ciencias. Parte II. Integración de CTS en el currículo escolar: 7. Integración de CTS en el sistema educativo portugués. 8. Presencia de CTS en el currículo escolar español. 9. Ciencia , tecnología, sociedad como materia optativa del bachillerato en España. Parte III. Estudiantes y profesores en el marco CTS: 10. Actitudes y creencias de los estudiantes relacionados con CTS. 11. Formación del profesorado desde el enfoque CTS. Parte IV. La práctica educativa: proyectos curriculares y futuro de la orientación CTS: 12. Proyecto Salters: un enfoque CTS para la química del Bachillerato. 13. APQUA: un proyecto CTS a partir de los productos químicos. 14. Proyecto La Ciencia a través de Europa/La Ciencia a través del mundo. 15. Papel de las interacciones CTS en el futuro de la enseñanza de las ciencias.
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